الاقتصاد هو الذي يوحد
المانيا كانت إمبراطورية تتألف من 360 دويلة, حتي إن وسط ألمانيا وغربها كانا عبارة عن فسيفساء سياسية, وتضم دويلات صغيرة جدا.. ما الذي وحد المانيا ..؟
ما الذي جعل ال 360 دولة ودويلة جعلهم دولة واحدة ؟
انه الاقتصاد يا سادة
الاقتصاد هو الذي وحد عرب شبه الجزيرة العربية بعد ظهور الاسلام .. وليس الدين ..
الاقتصاد العسكري الغنائم من الحروب (الفتوحات) هي التي وحدت سكان الجزيرة العربية
فالفتوحات كان دافعها المركزي اقتصادي .. غنائم ..
والجهاد كان دافعه ايضا الغنائم
واول حرب بتاريخ الاسلام (غزوة بدر ) كان دافعها اقتصادي .. السيطرة على ما تحمله قافلة تجارية لاهل مكة ..
الاقتصاد الاقتصاد صنع التاريخ وصنع الماضي ويصنع الحاضر وهو الذي يصنع المستقبل
الاقتصاد وحد المانيا في 1990
ان التجربة الألمانية في انتقالها السلمي من الانقسام إلى التوحيد الكامل في عام 1990
تبرهن بشدة على ان العامل الاقتصادي هو العامل المركزي بوحدة المجتمع ..
المانيا الغربية القوية المتقدمة المزدهرة استعادت المانيا الشرقية الاشتراكية الفقيرة الضعيفة فاقدة الاستقلال السياسي نسبيا
كان ذلك عندما انهارت المنظومة السياسية السوفيتية وكان انهيارها ايضا لاسباب اقتصادية اساسا
الاقتصاد هو الذي خلق المدارس واوجدها
في المانيا ظهرت (المدارس المتوسطة) استجابة لحاجات المجتمع الصناعي في عام 1872, وكانت مدة الدراسة بها ست سنوات, وبعد اجتياز اختبار قبول للطلاب الملتحقين بها (سن العاشرة(
وليس المدارس هي من يخلق الاقتصاد ويطوره كما يعتقد اصحاب نظرية التعليم
نمط الانتاج الاقتصادي هو الذي يقرر من يعمل ومن لا يعمل ومستوى تأهيل العامل
نموذج من المانيا ..
ليس من السهل الحصول على عمل في ألمانيا بالنسبة للأشخاص الذين لا يملكون تأهيلاً علمياً أو مهنياً مناسباً لسوق العمل في ألمانيا.
و للتأهيل المهني مكانة هامة في ألمانيا حيث أنه من الضروري اكتساب الكفاءات والمؤهلات بعد إنهاء فترة التعليم الإلزامية في المدرسة قبل الحصول على عمل مناسب. ويعد التأهيل المهني أحد الشروط الهامة للتمكن من دخول الحياة المهنية بنجاح في ألمانيا
التأهيل المهني شرط اساسي لنهوض الامم
نموذج المانيا …
توجد في ألمانيا حوالي 400 مجال من التأهيل المهني قد يضع الشباب أمام حيرة في اختيار المناسب لهم وتعمل وكالة العمل Arbeitsagentur على إرشاد الشباب ومساعدتهم في اختيار المهنة المناسبة لهم.
ويدوم التأهيل المهني في الأحوال العادية سنتين حتى ثلاث سنوات وغالباً ما يكون في إطار نظام تعليمي مزدوج حيث يتم الجمع بين التعليم التطبيقي في الورشة أو الشركة أو مكان التعمل وبين فترات التعليم النظري في المدرسة
انظروا ما هي اهتمامتهم التعليمية ..
لهذا المانيا في صدارة دول العالم الصناعي المنتقدم
المدرسة الثانوية المهنية في المانيا تتضمن مجالات الدراسة التالية:
– الاقتصاد والإدارة – تكنولوجيا المعادن
– هندسة الكهرباء – تكنولوجيا الأخشاب – تكنولوجيا الغزل والنسيج والأزياء
– الكيمياء والفيزياء والأحياء – التغذية وتكنولوجيا المواد الغذائية
– التربية الاجتماعية/الشؤون الاجتماعية –الصحة- تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات
بصوا ازاي بيعدوا شبابهم .. وازاي احنا بنعد شبابنا
علشان كده همه في القمة .. واحنا في القعر المكعب
التدريب المهني المزدوج في المانيا
في نظام التدريب المهني المزدوج، يقوم الطالب بتلقي التدريبات العملية في إحدى الشركات أو المصانع، حيث يقوم بممارسة العمل الفعلي هناك، ويذهب يوم واحد أو يومان كل إسبوع إلى المدرسة المهنية لتلقي التعليم النظري فقط، وتكون تلك المدارس متخصصة في نوع واحد فقط من المهن، مثل التجارة أو المعادن أو الكهرباء أو البناء أو الزراعة.
وفي سياق التعليم المهني أيضاً، قد تقوم المدرسة المهنية – بشرط توافر بعض الشروط- بتوفير فرصة للطالب بها للحصول، مثلاً على شهادة اتمام الدراسة الاساسية أو الدراسة المتوسطة.
بالنسبة للشباب الذين إنتهوا من الدراسة الإلزامية في المدارس الألمانية – والتي تبلغ عشرة صفوف دراسية- ولم ينجحوا في الحصول على مكان سواء لممارسة التدريب العملي أو للعمل الفعلي، واستطاعوا فقط الحصول على شهادة إتمام الدراسة المهنية، فهؤلاء من حقهم في تلك الحالة، الإلتحاق بإحدى الدورات التدريبية، التي تمنحهم شهادة تدريب أساسية أو متقدمة، تؤهلهم لشغل احدى الوظائف
نظام التعليم المزدوج
المصيبة ان مدعي الثقافة في بلادنا غرقانين في الثقافة
بصوا على نظام التعليم اللي ما فيهوش ثقافة
بصوا على نظام التعليم القائم على الاقتصاد
بصو بصو وكفاية شعر ونثر وعواطف وادب ..
—————————-
نظام التعليم المزدوج في المانيا تتجسد فيه مقومات التعليم الثانوي العام والفني, متضمنة متضمنة مناهجه مواد عامة (رياضيات ولغات وعلوم اجتماعية واقتصاد), ومواد مهنية فضلا عن المواد الاختيارية.
توجد مدراس تكميلة مدتها سنة واحدة أو سنتان وتخصص لتأهيل خريجي المدارس الأساسية والمدارس التوسطة لمهن معينة, وفضلا عن مجالات الالتحاق بالجامعات أو المعاهد العليا بعد ممارسة المهن لفترة محددة.
نظام الثانوية المتخصصة وهي أحدث نوع من مدارس التعليم المهني والفني وتبل خريجي المرحلة المتوسطة الذين انهو عشر سنوات دراسية, ويتم تأهيلهم خلال سنتين للالتحاق بمدارس الهندسة العليا, ويوجد في مناهج السنة الأولي مواد علمية وتخصصية وتدريب في مجال التخصص في المدارس والمصانع, ثم تخصص السنة الثانية للعلوم الأساسية التخصصية, وتضم هذه المدارس تخصصات هندسة وتكنولوجيا واقتصاد وزراعة
الاقتصاد هو السيد المقرر
والشركات تلعب دور مركزي في التعليم
سياسات التعليم الثانوي بالدول الاوروبية مرتبطة باحتيجات سوق العمل حيث تهتم مؤسسات العمل والإنتاج بتطوير التعليم الثانوي وخاصة للفني من خلال :
تحمل مسؤلية الجانب العلمي في قطاعات العمل والإنتاج ذات العلاقة.
إتاحة فرصة التدريب الفني في الشركات بورش تدربية خاصة يشرف عليها مديرون متخصصون علميا وفنيا.
المساهمة في رسم سياسة التعليم الفني وتخطيط برامج وتنفذيها.
توفير المؤشرات التي تحدد العلاقة الكمية بين التعليم الثانوي واحتياجات سوق العمل.
تقوم مؤسسات العمل بتمويل التدريب من خلال صندوق التمويل الذي تتعاون فيه مؤسسات العمل والإنتاج
قواعد نظام التعليم في المانيا
– لا يجوز لأية ولاية ألمانية فرض أية رسوم مالية علي طلبة المدراس العامة.
– تقوم جميع الولايات بتقديم المواد التعليمة للطلاب مجانا.
– تخصّص الجهات المسؤولة سيارات لنقل التلاميذ إلى المدرسة والعكس.
– يحق للطلاب الحصول علي مساعدات مالية, بموجب قانون تشجيع التأهيل المعمول به في ألمانيا.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق