أثر الفراشة - السينما والتعليم

ربما لم تكن ملالا يوسفزي الناشطة الباكستانية في الدفاع عن حق تعليم الإناث في بلادها وأصغر حاصلة على جائزة نوبل في العالم لتتوقع أنها امتلكت كل هذه القوة من أثر الفراشة، وأن رمز شخصيتها الملهمة سيقطع آلاف الأميال ليحط في قرية مدقعة في فقرها من قرى الكاميرون في الغرب الأفريقي ويغير قدر ابنة صياد في مثل سنها تدعى إيكا.

لم تُختلَق حكاية إيكا من خيال، بل قدمت في بداية الفيلم الكاميروني "يوميات صياد سمك The Fisherman's Diary" على أنها قصة حقيقية، وهو فيلم من إنتاج عام 2020 لمخرجه إيناه جون سكوت مثَّل بلاده في الدورة الأخيرة لحفل الأوسكار، وحاز على بعض جوائز المهرجانات العالمية ونال تقييماً جيداً واستحساناً طيباً من المشاهدين ونقاد السينما.

ورغم أنه فيلم لايحقق المواصفات السينمائية الفنية العالية، إلا أن منصة نتفلكس اشترته مؤخراً لأسباب تشجيعية واضحة من أبرزها تميز قصة الفيلم ورسالته وأهمية تعميمهما عالمياً، وجودة التمثيل الذي أدته بعفوية ملفتة الطفلة فيث فيديل (12) عاماً في شخصية إيكا، واعتبار الفيلم بحد ذاته نقلة جادة ونوعية في مسير السينما الأفريقية.

لاتبتعد حكاية الباكستانية ملالا يوسفزي كثيراً عن حكاية إيكا الكاميرونية. 

فالأولى التي ابتدأت نضالها في سن 12 عاماً فقط ضد الاستبداد الديني المتمثل بحركة طالبان الباكستان التي أقدمت في محاولة فاشلة على اغتيالها في العام 2012، ستواجه نظيرتها إيكا في بلادها طغياناً مماثلاً يتمثل في الأعراف والتقاليد التي تنتهك حقوق المرأة وتعتبر أن التعليم مفسدة للنساء، ضمن بيئة تروج عن قناعة حقيقية أن "من يذهب للمدرسة هم الكسالى الذين لايحبون العمل".

لقطة من الفيلم الكاميروني

يطرح الفيلم من خلال قصته الرئيسة المتعلقة بالحرمان من التعليم قضيتان موازيتان لاتقلان أهمية، تتعلق الأولى بعمالة الأطفال واستغلالهم، والأخرى تزويج القاصرات. وهي ثلاث قضايا كارثية النتائج، مترابطة ومتشابكة في أية بيئة متخلفة فكرياً أو معدمة اقتصادياً أو يسيطر عليها شكل من أشكال الاستبداد والفكر الرجعي، ويكمن حلها في خطة تنمية شاملة تبتدىء أولاً وأخيراً بالتعليم، وبخاصة للإناث.

قضايا ثلاث سترسم الخطوط القاسية للسيرة الذاتية للطفلة إيكا التي ستواجه هذه المظالم دفعة واحدة في أداء تمثيلي بدا مؤثراً جداً ومحرضاً للدموع. لكن ميل الطفلة للتعلم وشجاعتها واصرارها على اقتناص حقها في التعلم اقتناصاً عبر التلصص على دروس المدرسة سراً عن أبيها، إضافة إلى القدر الذي أوجد أمامها معلمة شجاعة تحملت أشد الانتهاكات لإيمانها بنبوغ الطفلة وإصرارها على مساعدتها لتحقيق ماتصبو إليه، سيخلق الفارق الكبير في حياتها ويغير مصيرها إلى الأبد.

ملالا الباكستانية الملهمة لإيكا الكاميرونية، ستحضر في الفيلم على هيئة صورة في أفيش دُوِّنَ عليه بعض من كلماتها البسيطة والمؤثرة، ستحتفظ إيكا بها في سرها مثل أيقونة مقدسة تستدعيها وجدانياً في مواجهتها لكل قسوة جديدة ضدها وترفع لديها جرعة التحدي ورفض الاستسلام، وصولاً إلى النهاية التي ستحقق فيها نجاحها المبهر الذي سيعيد حسابات بعض أهالي بيئتها ويبتدئون بتغيير رؤيتهم الرافضة لتعليم الفتيات.

بلفتة لماحة ورؤية عميقة لطبيعة المجتمع الكاميروني الخليط من عدة أعراق وأديان، لن يفوت المخرج أن يضيء على تأثير الدور الاجتماعي الهدام الذي يلعبه المتحالفون في الشرور والمظالم خدمة لمصالحهم الخاصة والأنانية رغم اختلافاتهم العقائدية، ليؤكد من جديد عبر الخط الدرامي القاسي الذي تغتصب به الطفلة من قبل زوجها المسلم وموافقة وترحيب عمها المسيحي أن المآرب الجشعة الخاصة هي التي تبارك مثل هذه التحالفات الشيطانية في كل زمان ومكان.

يوميات صياد سمك، فيلم أفريقي من الكاميرون، وفي الحقيقة من يكترث حقاً أن يتابع فيلماً أفريقياً شديد البساطة، تقليدي في تصاعد حبكته ومتواضع في أدواته الفنية، تغيب عنه النجوم الجميلة وعناصر الاغراء والاثارة، وفوق ذلك يتحدث عن بيئة فقيرة لصيادي أسماك محدودي الأفق.

لكن كل هذه المواصفات أتت في الحقيقة مفعولاً عكسياً إيجابياً لصالح الفيلم، عبر التوظيف الصحيح للقصة الحقيقية واستلهام أنموذجاً جذاباً وإيجابياً مثل الناشطة ملالا، وخلق المشاعر المؤثرة والمتعاطفة عند المشاهد، نجح المخرج في صياغتها بأمانة لبيئته وإتقان غير متكلف، وقدم فيلماً أفريقياً يستحق التحية والاعجاب الشديدين.

ليس هذا فحسب، بل يمكن أن يعول المرء على الفيلم بذاته ليصنع أثر فراشة آخر، ويكون ملهماً ومؤثراً حال عرضه في بيئات مختلفة حول العالم تتشابه في معارضتها لقضيته الرئيسة التي يطرحها والمتمثلة بحق الإناث في التعليم ودفع التمييز الجنساني عنهن.