الفقر- احد اسباب جحيم كورونا في الهند

عدد سكان الهند 1,21 مليار نسمة 360 مليون منهم يعيشون في فقر مدقع، اي ان دخلهم اليومي بحدود 40 سنت امريكي اي اقل من نصف دولار في اليوم

وتشير التقديرات الى ان نسبة الفقر العام قد تزيد عن 77 في المئة من مجموع السكان. اي ان دخلهم بحدود 56 سنتا امريكيا اي حوالي نصف دولار

وتعتمد معايير قياس الفقر في الهند على مسح واسع للمصاريف المنزلية، اي بعبارة اخرى تعتمد على القوة الشرائية الضرورية لشراء الطعام مع بعض الحاجات الاخرى.

والامر الاكثر اثارة للقلق هو ان الطبيعة الديموغرافية والاجتماعية للفقراء ثابتة ولا يبدو عليها انها في طريقها للتغير.

ديمغرافيا، يعتبر العمال (القرويون منهم والعمال المؤقتون في المدن) وافراد طبقة الداليت (ادنى طبقة في السلم الاجتماعي الهندوسي) والمسلمين افقر طبقات المجتمع الهندي.


2 - الأمية - احد اسباب جحيم كورونا في الهند
نصف الشعب الهندي لايقرأ ولا يكتب
============
في إحصائية لمنظمة "يونسكو"، أوضحت أن 17% من سكان العالم الراشدين ما زالوا لا يلمون بالقراءة والكتابة، وثلث هذه النسبة من النساء، في الوقت الذي تسبب فيه مشكلة أن معظم هذه النسبة من الشباب.

والهند هي الأعلى في نسبة الأمية بالعالم، وصل فيها عدد الأميين من الشباب إلى 286 مليون شخص. ويرتفع العدد الى 530 مليون شخص اذا اضيف اليهم الاطفال ويرتفع عدد
الا ميين في الهند الى اكثر من 600 مليون اذا اضيف كبار السن

وقالت مؤسسة "بلانيت ريد"، وهي مؤسسة هندية غير حكومية، في أحد تقاريرها إلى أن 400 مليون هندي على الأقل، وأغلبهم في القرى والمناطق شبه الحضرية، وصفوا بأنهم "متعلمون"، في حين أنهم لا يستطيعون قراءة النصوص البسيطة في الحياة اليومية.

وكتب أريندام شودوري - العميد الفخري للمعهد الهندي للتخطيط والإدارة قائلا في دراسة له : الحقيقة أن أي هندي يتمكن من قراءة هذا المقال لابد أن يعتبر نفسه محظوظاً، وذلك لأن زعماء السياسة في الهند نجحوا في إبقاء الغالبية العظمى من سكان البلاد في أمية كاملة وجهل مطبق (فضلاً عن فقرهم وسوء صحتهم).

ومنذ نالت الهند استقلالها قبل 58 عاماً، أهدرت الحكومات المتعاقبة مليارات الروبيات على سياسات تعليمية لا حصر لها ولا عدد، لكن التعليم الأولي ظل في حالة يرثى لها.

وطبقاً لتقرير صادر عن المعهد الوطني لإدارة التخطيط التعليمي (NIEPA) فإن 1.8% من المدارس الابتدائية في الهند ليس بها فصول،
بينما 5.17% من هذه المدارس ليس بها سوى معلم واحد.
فضلاً عن ذلك فإن 2.76% من المدارس ليس بها مصدر لمياه الشرب النظيفة،
بينما 6.14% منها تفتقر إلى التيار الكهربي. وأقل من 4% من المدارس الأولية بها أجهزة حاسب آلي.

وعلى نحو مماثل، كشف تقرير “الحالة السنوية لتقرير التعليم الصادر عن جمعية براثام الأهلية، والذي تم إعداده بعد إجراء دراسة مسح لثمان وعشرين ولاية من ولايات الهند، أن 35% من الأطفال في المرحلة العمرية ما بين 7 و14 عاماً عجزوا عن قراءة فقرة بسيطة، بينما أخفق 41% منهم في حل مسألة طرح أو قسمة بسيطة مكونة من رقمين.

فضلاً عن ذلك، وطبقاً لأحد أعضاء المجلس الاستشاري المركزي للتعليم (CABE) فإن 80 مليوناً من أطفال الهند الذين يبلغ تعدادهم 200 مليون طفل في المرحلة العمرية ما بين 6 و14 عاماً لم يلتحقوا بأي مدرسة على الإطلاق. ومن بين العدد المتبقي (120 مليوناً) هناك 20 مليون طفل فقط من المتوقع أن يظلوا في المدرسة حتى السنة العاشرة من التعليم الأساسي، بينما من المرجح أن يتسرب بقيتهم من المدارس خلال هذه الفترة.

ولقد أعرب رئيس وزراء الهند مانموهان سينج مؤخراً عن أسفه وصدمته حين علم أن 47 فقط من بين كل 100 طفل يلتحقون بالسنة الأولى الابتدائية، يصلون إلى الصف الثامن.

و يبدو أن اهتمام ساسة الهند يتجه نحو هدف آخر. ذلك أنه ببقاء معدلات معرفة القراءة والكتابة بين أفراد الشعب عند نسبة 5.37%،

يستطيع هؤلاء الساسة بسهولة ويسر أن يستغلوا أصوات الناخبين من الأميين وغير المتعلمين عن طريق رشوتهم بالخمور، أو تخديرهم بالشعارات المدوية، أو إرهابهم.